Que son las TIC?

La tecnología de la información y la comunicación, también conocidos como TIC, son el conjunto de tecnologías desarrolladas para gestionar información y enviarla de un lugar a otro a buscar un abanico de soluciones muy amplias que influyen las tecnologías para almacenar información y recuperarla después, enviar y recibir información de un sitio a otro, o procesar información para poder calcular resultados y elaborar informes.

Como han evolucionado las Tic?

Las telecomunicaciones surgen de manera aproximaría a raíz de la invención del telégrafo (1833) y el posterior despliegue de redes telegráficas por la geografía nacional, que en España se desarrolla entre los años 1850 y 1900. Actualmente estamos acostumbrados a coexistir con todo tipo de servicios que nos facilita la comunicación entre personas, pero la experiencia es relativamente reciente. A lo largo de la historia las señales han ido evolucionando en cuento a su variedad y complejidad.



1876 (10 de marzo): Graham Bell inventa el teléfono, en Boston, mientras Thomas Watson construye el primer aparato.






1927 (11 de enero): se realiza la primera transmisión de radiotelefonía de larga distancia entre USA y el Reino Unido, a cargo de AT&T y la British Postal Office.









1948 (1 de julio): Tres ingenieros de Bell Laboratories inventaron el transistor, lo cual, sin ninguna. supuso una base fundamental para toda la industria de telefonía y comunicaciones.









1951 ( 17 de agosto): comienza a operar el primer sistema transcontinental de microondas, entre New York y San Francisco.






1956 ( a lo largo delo año): comienza a instalarse el primer sistema cable telefónico trasatlántico.






1963 (10 de noviembre): se instala la primera central publica telefónica, en USA, con componentes electrónicos e incluso parcialmente digital.







1965(11 de abril) : en Succasunna, USA, se llega a instalar la primera oficina informatizada, lo cual, sin duda constituyo el nacimiento del desarrollo informático.





1984 (1 de enero): por resolución judicial, la compañía AT&T se divide en siete proveedores (The Baby Bells), lo que significo el comienzo de la liberación del segmento de operadores de telecomunicaciones, a nivel mundial, el cual progresivamente se ha ido materializando hasta nuestros días.


Desde 1995 hasta el momento actual los equipos han ido incorporando tecnología digital, lo cual ha posibilitado todo el cambio y nuevas tendencias a las que asistimos. Se abandona la transmisión analógica y nace la modulación por impulsos codificados o lo que es lo mismo, la frecuencia inestable se convierte en código binario, estableciendo los datos como único elemento de comunicación.

Ventajas de las TIC

• Interés y motivación: los usuarios se motivan al utilizar las TIC, aspecto que hace las personas le dediquen con entusiasmo mas tiempo al estudio y, por tanto, es muy posible que aprendan mas.
• Interacción y actividad continua: los usuarios de las TIC, jóvenes, adultos y asesores, se mantienen de manera constante en actividad intelectual y ademas pueden estar en comunicación con una gran cantidad de personas, lo que les permite intercambiar experiencias y conocimientos sobre un tema, aspecto que representara la construcción del aprendizaje de manera mas solida y significativa.
• Gran diversidad de información: el uso de las TIC en los procesos de aprendizaje de la oportunidad a as personas y a sus asesores de tener acceso a gran cantidad de información aspecto que permite que el aprendizaje no se limite a los temas tratados solo en los libros de texto y que, ademas no pierda actualidad.
• Programación del aprendizaje: los usuarios pueden trabajar a su propio ritmo, por lo que no existe presión para avanzar a la velocidad de los demás. Cada persona puede programar los tiempos que dedicara para estudiar y los horarios en los que lo hará.
• Desarrollo de la iniciativa: la constante participación en actividades que requieren tomar decisiones para avanzar en el estudio, propicia el desarrollo de su iniciativa.
  
• Desarrollo de la habilidad para la búsqueda y selección de información: al realizar una búsqueda y obtener un mar de información, el usuario adquiere la habilidad de buscar, discriminar y seleccionar solo lo que necesita o lo que puede ayudar en su proceso de aprendizaje.
• Aprendizaje a partir de los errores: la realimentacion inmediata para sus ejercicios y practicas, permite a la persona conocer los errores en los momentos en que se producen, lo cual ayuda para su corrección.
• Aprendizaje cooperativo: los instrumentos que proporcionan las TIC pueden apoyar el trabajo en grupo y el cultivo de actividades sociales, el intercambio de ideas, la cooperación, etc.
• Desarrollo de habilidades para el uso de la tecnología: se obtiene capacidades y competencias para el manejo de las maquinas relacionadas con la electrónica, aspecto que dan valor agregado a los procesos de enseñanza aprendizaje de los jóvenes y adultos. 

Desventajas de las TIC

• Distracciones: los usuarios a veces se dedican a jugar en vez de trabajar.
• Dispersión: la navegación por las atracciones de los espacios de Internet, inclinan a los usuarios a desviarse de los objetivos de su búsqueda.
• Perdidas de tiempo: muchas veces se pierde tiempo buscando la información que se necesita: exceso de información disponible, dispersión, falta de métodos en la búsqueda, desviación en los objetivos...
• Aprendizajes incompletos y superficiales: los materiales que se encuentran en la red, no siempre son de calidad, aspecto que puede proporcionar aprendizajes incompletos simplistas y poco profundos.
• Se requiere de equipos que pueden ser costosos.
• Procesos educativos poco humanos: la falta de interacción con personas puede volver frió el proceso de aprendizaje; disminuyendo el trato personalizado y humano que genera el contacto con un grupo de aprendizaje y el profesor o tutor.
• Poco atractivo para el aprendizaje: hay personas que no les atrae el uso de la tecnología, sobretodo a los adultos mayores o que no saben utilizar los teclados de las computadoras.
• Puede disminuir algunas habilidades: el uso permanente de las computadoras en los procesos de aprendizajes puede generar algunos problemas en el uso de la escritura y lectura o motivar que los usuarios esperen resultados automáticos de las computadoras y no de su reflexión.
  

Las TIC en la sociedad

Las Teconologías de la Información y las Comunicación (TIC) son incuestionables y están ahí, forman parte de la cultura tecnológica que nos rodea y con la que debemos convivir. Amplían nuestras capacidades físicas y mentales. Y las posibilidades de desarrollo social.

Incluimos en el concepto TIC no solamente la informática y sus tecnologías asociadas, telemática y multimedia, sino también los medios de comunicación de todo tipo: los medios de comunicación social ("mass media") y los medios de comunicación interpersonales tradicionales con soporte tecnológico como el teléfono, fax...

El desarrollo de tecnologías que permiten la comunicación entre personas es documentable desde tiempos muy remotos, para uso práctico de esta investigación se tomarán en cuenta dos sucesos un tanto recientes; la Internet y la televisión.

Las nuevas tecnologías forman parte de la cultura actual y con la que se debe convivir, ya que éstas amplían las capacidades físicas y mentales y las posibilidades de desarrollo social.

Cuando se habla de TIC no solo se hace referencia a la informática, telemática, sino también a los medios de comunicación de masas.

Las TIC están provocando numerosas transformaciones en la economía, sociedad y cultura, e incide en numerosos aspectos de la vida como: el acceso al mercado laboral, la sanidad, gestión industrial, la información, la comunicación, etc.

Su gran impacto en todos los ámbitos actualmente hace cada vez mas difícil que se pueda actuar eficientemente prescidiendo de ellas.

DESVENTAJAS

• Crea dependencia de algunas de ellas como el Internet, la televisón, etc.
• Mala utilización e interpretación de la información.
• Aísla a las personas creando adicciones a las tecnologías.
• Utilización de las tecnologías para la destrucción de la sociedad, fauna y flora.
• Manipulación de la información generada.
• Se crean, para mucho de los casos, para el ocio.
• Obligan a que las personas entren al círculo de la tecnología. En caso de que no se involucren se crea un regazo frente a la sociedad. Lo mismo pasa con los países, se da un desplazamiento por la falta de tecnología.
• Un descontrol de la información que se maneja en la red.
• Se pierde la privacidad, se fomenta el fraude y se toma dudoso la información que se maneja.
• Los costosos de las tecnología se tornan bastante altos, ocasionando dificultades para el acceso a ellas.

Las TIC en la educación

Las TIC han llegado a ser uno de los pilares básicos de la sociedad y hoy es necesario proporcionaral ciudadano una educación que tenga en esta realidad.
Las posibilidades educativos de las TIC han de ser consideradas en dos aspectos: su conocimiento y su uso.
El primer aspecto es consecuencia directa de la cultura de la sociedad actual. No se puede entender el mundo de hoy sin un minímo de cultura informática. Es preciso entender como se genera, como se almacena, como se transforma, como se transmite y como se accede a la información en sus multiples manifestaciones (textos, imagenes, sonidos) sino se quiere estar al margen de las corrientes culturales. Es esa la gran oportunidad que presenta dos facetas:

• Integrar esta nueva cultura en la educación, contemplandola en todos los niveles de la enseñanza.
• Ese conocimiento se traduzca en usos generalizado de las TIC para lograr libre, espontáneo y permanentemente, una formación a lo largo de toda la vida. 

El segundo aspecto, aunque también muy estrechadamente relacionado con el primero, es más técnico. Se deben usar las TIC para aprender y para enseñar. Es decir el aprendizaje de cualquier materia o habilidad se puede facilitar mediante las TIC, y en particular, mediante Internet, aplicando las técnicas adecuadas. Este segundo aspecto tiene que ver muy ajustadamente con la informática educativa. No es fácil practicar un enseñanza de las TIC que resuelva todos los problemas que se presenten pero hay que tratar de desarrollar un sistema de enseñanza que relacionen los distintos aspectos de la informática y de la transmisión de información siendo el mismo tiempo lo mas constructivos que sean posibles desde el punto de vista metodológico. Llegar a hacer el bien este cometido es muy difícil. Requiere un gran esfuerzo de cada profesor implicado y un trabajo muy importante de planificación  y coordinación del equipo de profesores. Aunque es un trabajo muy motivador surgen tareas por doquier, tales como la preparación de materiales adecuados para el alumno, porque no suele haber textos ni productos educativos adecuados para este tipo de enseñanza de forma que teoría, abstracción, diseño y experimentación esten integrados.

Las discusiones que se han venido manteniendo por los distintos grupos de trabajo interesados en el tema se enfocaran en dos posiciones. Una consiente en incluir asignaturas de informática en los planes de estudio y la segunda en modificar las materias convencionales teniendo en cuenta la presencia de las TIC.
Actualmente se piensa que ambas posturas han de ser tomadas en consideración y no se contraponen. De cualquier forma, es fundamental para introducir la informática en la escuela, la sensibilización e iniciación de los profesores a la informática, sobre todo cuando se quiere introducir por áreas ( como contenido curricular y como medio didáctico).
Por lo tanto, los programas dirigidos a la formación de los profesores en el uso educativo de las nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación deben proponerse como objetivos:

• Contribuir a la actualización del sistema educativo que una sociedad fuertemente influida por las nuevas tecnologías demanda.
• Facilitar a los profesores la adquisición de bases teóricas y destrezas operativas que les permitan integar, en su practica docente, los medios didácticos en general y los basados en nuevas tecnologías en particular.
• Adquirir una visión global sobre la integración de las nuevas tecnologías en el curriculum, analizando las modificaciones que sufren sus diferentes elementos: contenidos, metodología, evalución, etc.
• Capacitar a los profesores para reflexionar sobre su propia práctica, evaluando el papel y la contribución de estos medios al proceso de enseñanza-aprendizaje.

 Finalmente, considero que hay que buscar las oportunidades de ayuda o de mejora en la educación explorando las posibilidades educativas de las TIC sobre el terreno; es decir, en todos los entornos y circunstancias que la realidad presenta.






DESVENTAJAS

• Dado que el aprendizaje cooperativo está sustentado en las actitudes sociales, una sociedad perezosa puede influir en el aprendizaje.
• Dado el vertiginoso avance de las tecnologías, éstas tienden a quedarse descontinuadas muy pronto lo que obliga a actualizar frecuentemente el equipo y adquirir y aprender nuevos software.
• El costo de la tecnología no es nada despreciable por lo que hay que disponer de un presupuesto generoso y frecuente que permite actualizar los equipos periódicamente. Además hay que disponer de lugares seguros para se almacenaje para prevenir el robo de los equipos.
• Es necesario la capacitación continua de los docentes por lo que tiene que invertir recursos (tiempo y dinero) en ello.
• Frecuentemente el profesor se siente agobiado por su trabajo por lo que muchas veces prefiere el método clásico evitando de esta manera compromisos que demanden tiempo y esfuerzo.
• Hay situaciones muy particulares donde una animación, video o presentación nunca pueden superar al mundo real por lo que es necesario la experimentación que solo se logra en un laboratorio o aula de clases bien equipada.
• Dada la cantidad y variedad de información, es fácil que el estudiante se distraiga y pierda tiempo navegando en paginas que no le brinde provecho. El estudiante puede perder su objetivo y su tiempo.
• Si los compañeros son "flojos", puede que el aprendizaje cooperativo no se consolide.
• El interés al estudio pueda que sea sustituido por la curiosidad y exploración en la web en actividades no académicas tales como diversión, música, videos, etc.
• Dada la cantidad, variedad e inmediatez de información, los chicos puedan sentirse saturados y en muchos casos se remiten a "cortar y pegar" información sin procesarla.

Las TIC y el medio ambiente

En el siglo XXI, las nuevas tecnologías de información y comunicación (TIC) están ayudando a promover grandes cambios sociales, culturales y económicos. La inclusión de las TIC en las empresas, universidades, institutos y en general en la vida cotidiana hace que nuestras vidas sean más dinámicas. Que disminuyamos en gastos y tiempo de desplazamiento, en podemos comunicar de manera inmediata con amigos y clientes al otro lado del mundo. También permiten que la creación y puesta en marcha de un proyecto empresarial ya no sea a nivel local, sino global, que nuestros clientes estén a la vuelta de un clic.
Ahora existe una meta primordial que debe acompañar al crecimiento empresiarial, el cuidado y la protección del medio ambiente. Las TIC por ejemplo, permiten reducir las grandes cantidades de papel utilizado en las empresas, haciendo que se hagan un uso eficiente de las comunicaciones y gastando menos tiempo y menos recursos.
En el campo de la capacitación de empleados o realización de reuniones, una solución que puede reducir costos en transporte y logística son alternativas como las videoconferencias, la ciberenseñanza, herramientas al alcance de todos para llegar a cualquier lugar del planeta y hacer más eficiente nuestra empresa y disminuir impactos ambientales negativos sobre el ambiente, el gasto de fuentes de energía y disminuir la contaminación.
 Al introducir soluciones no agresivas para el medio ambiente mediante el uso de las TIC en las actividades con los clientes estaremos contribuyendo a reducir toneladas de emisiones de gases generadores del efecto invernadero y al reducir el uso de papel también se reducirá la tala de bosque para la elaboración del mismo.
Es fundamental que los clientes visualicen cómo las TIC pueden ayudar de forma práctica a su empresa y al medio ambiente. Es nuestra responsabilidad utilizar el potencial de las TIC para reducir los impactos negativos sobre el medio ambiente y hacer que la comunicación ignore las fronteras de las industrias, regiones y países para poder entregar un mejor planeta a las próximas generaciones.

Las TIC y la cultura en mi región

Hoy por hoy  la sociedad, la nuestra, caracterizada por el uso generalizado de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC)  en todas las actividades humanas por una fuerte tendencia a la mundializacion económica y cultural exige de todos los ciudadanos nuevas competencias personales, sociales y profesionales para poder afrontar los continuos cambios que imponen en todos los ámbitos los rapidos avances de la ciencia y la nueva "economía global".

El impacto que conlleva el nuevo marco globalizado del mundo actual y sus omnipresentes, imprescindibles y poderosas herramientas TIC, esta induciendo una profunda revolución en todos los ámbitos sociales que afecta también, y muy especialmente, al mundo educativo. Estamos ante una nueva cultura que supone nuevas formas de ver y entender el mundo que nos rodea, que ofrece nuevos sistemas de comunicación interpersonal de alcance universal e informa de "todo" que proporciona medios para viajar con rapidez a cualquier lugar e instrumentos tecnificados para realizar nuestros trabajos, y que presentan nuevos valores uy normas de comportamiento.


Obviamente todo ello tiene una fuerte repercusión en el ámbito educativo: 

Ante la efervescente y cambiante sociedad actual, las necesidades de formación de los ciudadanos se prolongan mas allá de los primeros estudios profesionalizadores y se extienden a lo largo de toda su vida. La formación continua resulta cada vez mas imprescindible, tanto por las exigencias derivadas de los cambios que se producen en los propios entornos domésticos y de ocio.

Crece la importancia de la educación informal atravez de los medios de comunicación social y muy especialmente Internet. Aunque los conocimientos adquiridos ocasionalmente atravez de estos medios muchas veces resultan desestructuradas y poco precisos, la cantidad de tiempo que las personas les dedican  las infinitas posibilidades de acceso a atractivas informaciones multimedia que proporcionan (periódicos y revistas, películas, programas tv, informativos de actualidad, reportajes, todo tipo de paginas web, juegos...) hacen de ellos una de las principales fuentes de información y formación de los ciudadanos.

Todo se revisa, todo cambia: los objetivos y los programas de las instituciones formativas, (que entre otras cosas incluye la alfabetización digital), las infraestructuras físicas y tecnológicas, la organización y gestión de los centros, los materiales formativos y las metodologías que se utilizan...

Se van perfilando un nuevo modelo de escuelas y de instituciones formativas en general (aparecen nuevos entornos formativos en el ciberespacio, que liberan a los estudiantes y profesores de la exigencia de coincidencia en el tiempo y en el espacio, y facilitan así el acceso a la formación en cualquier circunstancia  a lo largo de toda la vida). Los nuevos sistemas de formación on-line (aprovechando los recursos informáticos y el ciberespacio) mejoran con mucho las prestaciones de la enseñanza a distancia tradicional, que solamente disponía del correo, el teléfono y la radiotelevisión como canales de comunicación y difusión de los recursos didácticos audiovisuales y en papel, y por supuesto todo ello exige nuevas competencias profesionales para los formadores.